Образование на Кипре – частая мишень для всевозможной критики. Однако в потоке негативных комментариев часто бывают и приятные неожиданности. Так, например, в последнем выпуске престижного рейтинга Times Higher Education два университета Кипра (Европейский университет Кипра и Университет Никосии) заняли довольно высокие места – оба университета находятся в группе мест 301+. Заметим, что чрезвычайно престижным является само попадание в этот рейтинг, который проводит сравнительный анализ 462 университетов из 76 стран.
В гораздо более представительном рейтинге WebOfMetrics, который использует несколько иные критерии оценки, присутствуют целых 26 вузов Кипра (в скобках приведено место университета/колледжа в мировом рейтинге):
1. (667) Университет Кипра
2. (1771) Университет Никосии
3. (1824) Технологический университет Кипра
4. (3065) Открытый университет Кипра
5. (3166) Европейский университет Кипра
6. (3654) Университет Фредерика
7. (5771) Институт Кипра
8. (7205) Университет «Неаполис»
9. (9446) Интерколледж
10. (10330) Кипрский международный институт менеджмента
11. (11171) Технологический институт Фредерика
12. (13185) Университет Центрального Ланкашира на Кипре
13. (13753) Колледж Кипра
14. (13999) Колледж «Американос»
15. (15819) Кипрский институт маркетинга
16. (16124) Колледж «Александра»
17. (17609) CTL Евроколледж
18. (17898) P A Колледж
19. (18421) Колледж туризма и гостиничного управления
20. (19184) Колледж Филлипса
21. (22014) MKC City колледж
22. (22671) C D A колледж
23. (22702) Музыкальная академия ARTE
24. (22810) City Unity колледж
25. (22839) Средиземноморский колледж
26. (26000) Последипломный исследовательский науки, технологии, окружающей среды и медицины
Даже из сравнения этих двух результатов можно заметить, что в разных рейтингах могут лидировать разные университеты. А значит, более высокое или низкое место (или даже его отсутствие) в каком-либо рейтинге еще не гарантирует лучший или худший уровень образования в данном университете (хотя, конечно, некая корреляция существует и общее положение дел можно понять). Связано это с тем, что при составлении рейтингов учитываются различные факторы, которые могут не иметь прямого отношения к образованию.
Так, например, сравнение количества цитирований научных работ преподавателей значительно снижает рейтинг классических университетов по сравнению с техническими (не стоит надеяться, что работы, к примеру, специалистов по древнекипрскому диалекту в мире будут цитироваться шире, чем новинки из области компьютерных технологий). Еще один спорный критерий – процент выпускников, работающих по специальности. Выпускники с дипломом филолога, работающие в СМИ и школах, или математики, занимающиеся преподаванием, программированием или экономикой, автоматически тянут вниз рейтинг своего университета. Поэтому, если места некого узкоспециализированного ВУЗа и классического университета расположены очень близко в рейтинге, можно задуматься, за счет чего выровнялись их баллы.
Наталья ИВАНОВА